《萝卜回来了》讲述：

在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

剧情概要:冰天雪地,小白兔一番觅食无果后找到两个萝卜,它将小的吃进肚,准备明天再消灭大的。

作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的《萝卜回来了》语言教案,欢迎大家分享。

《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事,故事中以"萝卜"为线索,将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节,串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。

《萝卜回来了》教案 篇2 活动目标 1、初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感。 2、学习描述小动物心理活动的语句。

作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

书名《萝卜回来了》,封面却没有萝卜,萝卜是小兔子的名字吗?还是吃的萝卜?萝卜去哪了?从哪里回来了?让孩子带着问题开始听故事吧。

《萝卜回来了》是一本宝藏级的中国第一代经典原创绘本,首次出版于1955年,在世界范围内有40多个版本 。

-\-培智儿童语言康复之绘本《萝卜回来了》教学设计 培智儿童基本情况 小林,男,7岁。3岁被诊断为智力发育迟缓,并开始进行康复训练。

小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔的床边。

《萝卜回来了》故事告诉我们:当你用感恩仁爱之心去对人,那你一定也会收获来自整个世界的善意。作者通过这个故事赞颂了关心别人,乐于助人的精神。